外国语学院大学生“心系阜平，共筑中国梦” ——走进“特区”外国语在行动

北京同志摄影

来源：微语河工大外院学生会

心系阜平，共筑中国梦

一、历史背景、时代意义


2013年，河北省深化加强基层建设，河北工业大学正式在河北省保定市阜平县城南庄镇后庄村成立驻村工作组。

自从遇见你
余生皆是欢喜
自2013年10月以来，我们便与阜平县城南庄镇后庄村建立长期的实践联系，自此以来，后庄村便成为我们的社会实践基地，受到学校领导以及学院领导的深度重视与大力支持。自2013年以来，在学校领导的积极倡导下，每年暑期我们都会组织学院内优秀的大学生来到这里进行社会实践，为这里提供教育以及经济建设方面的服务，深受大家的喜爱与支持，获得一致的好评与认可。

2017年，我们又一次出发来到这里，这是我们来到阜平县城南庄镇后庄村的第五年，带着无比的激动与无限的憧憬，我们开始行动。
世间多美好，唯你，是我情之所钟
习近平总书记视察中国政法大学时曾表示，“中国的未来属于青年，中华民族的未来也属于青年”。在共筑中国梦，坚决贯彻落实依法治国这一时代方针中，精准扶贫至关重要，尤其是对于一些革命老区和长期贫困区。来到这里之前，我们了解到，阜平县位于河北省保定市，为全山区县，属太行山山系，境内地形复杂，一直以来是我国的贫困地区。基于此，我们“心系阜平，共筑中国梦”实践队展开了为期一周的以法治思维和法治方式推动精准扶贫工作的调研和支教活动。
现在的我，会尽力助人。虽然以前也会，但没有这么尽心，没有如此欢喜。因为我知道，如果是你，你会这样做。
二、多样实践、处处生花


针对阜平县后庄村的情况我们施行了多种实践方式。
自从遇见你
余生皆是欢喜
世间多美好，唯你，是我情之所钟
1、脱贫致富、教育先行
来负责调查乡镇学校的基础教育状况，并教授他们稀缺的却必不可少的课程，如科学实验课，形势与政策，英语口语课程以及演讲与口才等等科目，来提高他们的知识面以及思想先进性。同时，我们也给他们带去一些书籍、实验设备以及学习用品，提高他们的课余生活质量。
实践队员为村里的孩子们准备了数学、语文、外语等多门课程的课程，多方面补充学生们的基础知识，在有限的条件下利用多种教学方式为孩子们上了一节节生动的课程。孩子们在欢乐中巩固了原有知识，扩充了现有基础。
队员们正在给大班的孩子们上数学课，为他们讲解正负数的表示方法。
队员们带领小朋友进行自然探险，带他们认识身边的动植物，了解我们的自然环境。老师正在为小朋友们介绍青蛙的进化史以自然为课堂，以实物为教材，生动形象的讲述自然课程。
有针对性的教学辅导，在注重文化课培养的情况下充分发展孩子们的想象力，描出孩子心中的完美的世界、绘出阜平县美好的未来。
2、范围调研、针对走访
针对村民家庭状况以及农村和乡镇企业精准扶贫力度进行实地的走访与调查，分门别类制作调查问卷，了解他们在依法治国政策的领导下，扶贫状况的改善以及发展成果，并针对调研结果来提出可操作性意见。通过调查我们了解到，后庄村位于阜平县以南25公里处，全村辖17个自然村，总户数456户1626人，现有耕地1180亩、山场面积28000亩，主要粮食作物为玉米，经济作物为大枣，该村村民的主要经济收入为种养业及劳务输出，人均年收入约2385元。在精准扶贫工作落实情况中，我们了解到通过这几年的努力，全村贫困户脱贫致富产业基本形成，基础设施、公益事业明显改善，贫困群众自我发展能力明显提高。我们调研发现：社会扶贫方面，2011~2012共建幼儿园一所。行业扶贫方面，2014年进行了危房改造。财政专项扶贫方面，2011~2015年每年固定板栗产业进行拨款，其中2013，2014、2015新增对于养殖业，兴修基础设施水利及公路上的拨款。近几年这里的发展蒸蒸日上，一步步走向脱贫。
我们前来拜访村里有名的赤脚医生，了解到老先生行医五十余载，被誉为“深山里的华佗”，他向我们展示了自己行医的方法，同时我们也通过赤脚医生行医的经历，来了解近些年来村子里变化的状况，就现如今与过去的变化，老先生向我们展开了描述：过去的村子里并没有医院，甚至连卫生所都没有。在那个医疗落后的年代，李医生几乎包揽了附近村子里所有的病人。现如今，国家加大对贫困区的扶贫政策，村里的路也好走了，也新建了卫生所，李医生已经不再做赤脚医生了，但还是会有很多慕名而来的人来到这里看病。由于年龄问题，李医生更喜欢在家中接待一些病人，我们看到墙上的锦旗有来自不同的地方，比如山西、北京等等。李医生医德高尚，很少收取患者的医药费，当我们随行的一位同学生病在这里打针后，李医生坚持不收钱，在我们的一再坚持下，李医生只收一毛钱，我们便不好再坚持。老医生表示后庄村现在仍然处于贫困状态，无论是国家还是地方都在为我们脱贫想尽一切办法我只能用我的手艺和经验来尽微薄之力，面对老人的淳朴与真诚我们仿佛看到了后庄村的天空乌云即将散去。
世间多美好，唯你，是我情之所钟
此外我们还走访了一个特殊的对象，她是一位先天性上肢瘫的女生，来自八一希望小学的六年级的杨倩。据她的讲述，她生来因为残疾，便被父母遗弃，后来遇到了好心的爷爷与姑姑，便把她留在了身边。由于爷爷年纪很大，我们不好打扰，姑姑也要去地里干活，匆匆跟我们聊了几句便离开。通过了解，我们意外的发现姑姑竟然也是爷爷捡来的孩子，这么多年一家人其乐融融，生活越来越红火。杨倩已经经过三场手术，上肢有所改善，但想要完全治愈的几率很小很小。但杨倩乐观的告诉我们，哪怕希望在渺茫，也要去试一试。。她习惯用嘴来咬着笔写字，脚部也很灵活，还向我们展示了用脚来叠灯笼。希望杨倩的未来能够一帆风顺，也希望能够再有好心的人来帮帮这个善良懂事的姑娘，帮帮这个大爱的老爷爷这一家人。
3、重点宣传、倡导呼吁
用广播、宣传片播放和宣讲的形式义务给村民进行依法治国的科普、精准扶贫的成果、中国梦的发展历程、一带一路的建设效果等主题，帮助他们了解中国现行的政策方针、惠民工程、科学发展观等等，使得他们能够紧跟时代的脚步，能够运用法治思维和法治方式来捍卫自己的权利，争取自己的利益，同时积极履行自身的义务。同时，我们也在村干部的带领下，参观了晋察冀边区革命纪念馆，了解我们阜平县在抗日战争这一段历史中起到的作用，缅怀我们的先烈，重温红色经典，鞭策我们更好的学习知识，学习党的纪律方针，报效祖国，回报先烈。
三、实践创新、更攀高峰


我们坚信，在不久的将来，阜平县定能够实现全面小康的建设，走向更好的未来，共筑我们的中国梦。
自从遇见你
余生皆是欢喜
在这里为期七天的社会实践调研中，我们社会实践队伍通过对阜平县经济发展状况和基础教育问题现状的调查，发现身为贫困县，教育还是相对于落后，但除了硬件措施需要完善外，更应该改变的是孩子们和家长们对待学习、对待教育的态度。很多家长对教育事业缺乏全面正确的理解，片面的认为把学生送到学校后，所有教育学生的责任都属于老师和学校，却忽略了教育学生是家长、学校、社会多方面共同的责任。同时，孩子们由于接触到外面的世界机会太少，导致缺乏对学习全面的认识，学习的内容过于教条化，从而抑制了孩子们的天性。这些都不是仅仅一方的改变就能够改善的，需要国家、学校、家长和孩子们一起努力，才能够让孩子们树立正确的学习态度，走向更好的未来。针对在精准扶贫的大背景下，经济和基础教育发展状况，当地村民正一步步走向脱贫，从中获益。
我们作为学生团队，能够做的很少，但是我们一直在努力，我们也希望通过各方的努力，能够为为贫困区贯彻落实精准扶贫、加快脱贫致富贡献自己的一份力量，我们坚信，在中国梦的指导下，在依法治国的领导下，在精准扶贫的带动下，我们的社会实践能够取得成果，我们当代青年定会树立与这个时代主题同心同向的理想信念，勇于担当这个时代赋予的历史责任，定能够为推动社会主义文明进步作出我们独特的贡献。我们也坚信，在不久的将来，阜平县定能够实现全面小康的建设，走向更好的未来，共筑我们的中国梦。